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EMBA不应过分重视功能性教育

EMBA COLLEGES AND UNIVERSITIES

EMBA不应过分重视功能性教育

    国内EMBA教育的历史不长,最早的也不过十年左右。总体而言,这种教育形式的积极意义是明显的。从宏观角度来看,伴随着中国经济多年来的高速度成长,EMBA教育为市场输送了一批能够将理论与实践相结合的高级人才。就微观而言,无论是为学员提供系统的商科知识,还是搭建一个交流的平台,其对学员个体的提升价值毋庸置疑。完整的教育更新了学员的理念,也打开了学员的视野。
    不过,从现实来看,EMBA教育当中,也存在不少的问题。比如,有些商学院过多重视平台价值,以致被人称为“富豪俱乐部”,学员呆了两年,没学到多少真本事,倒沾染了不少坏习惯;有些商学院一味从创收出发,招生良莠不齐,只讲如何更好赚钱,不考究营利过程的价值判断;有些商学院教授不是从学员利益出发,而总想着如何将学员发展成自己的客户;有些商学院本身的功利化倾向日益凸显,只是将自己当成营利平台,却忘记了巍巍学府的本位与角色。
    在中国的EMBA教育经历了十年之后,这个市场的竞争激烈程度已经大大增强。目前,国内已有EMBA教育项目的商学院达到60多所。在争夺学员的背后,商学院的学生管理、考核要求等,是否会在竞争压力下放松、妥协?这是一个摆在眼前的现实问题。商学院是否会为了创收而取悦学员,是否会为了现实利益而丢失师道尊严?要知道,源源不断的毕业生从商学院进入市场,能够影响到的不只是商业实务,还有市场的伦理。
    应该承认,今天的一些商学院,过于重视功能性教育,而疏于价值观教育。个别商学院甚至涂抹了太多的商业味道,比企业还企业。毫无疑问,商学院不是企业,商学院纵然有创收的考虑,但本质是一所学府。商学院可以少赚些钱,但不可少掉教育的底线;可以少谈些利润与效率,但不可少却对商业伦理的扞卫。不少企业缺创新、缺效率,这都是实情。但人们容易忽视的是,许多企业还很缺精神与秩序,缺少支撑商业运行的伦理基础。

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